物理学院全日制专业学位研究生培养方案(2018版)

作者: 时间:2019-03-05 点击数:

物理学院全日制专业学位研究生培养方案

(学科教学物理 045105)

一、培养目标

培养掌握现代教育理念、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为:

(一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。

(二)具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。

(三)具有较强的教育实践能力,能胜任相关的教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。

(四)熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

(五)能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式和年限

采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。

四、课程设置

课程设置要体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。总学分不少于36学分。

(一)公共学位基础课(12学分)

课程编号

课程名称

学时

学分

开课学期

00000000001201

政治理论

36

2

1

00000000001202

外国语

36

2

1

00000000001203

教育学原理

36

2

1

00000000001204

课程与教学论

36

2

2

00000000001205

中小学教育方法

36

2

1、2

00000000001206

青少年心理发展与教育

36

2

2

 

 

 

(二)专业必修课(10学分)

课程编号

课程名称

学时

学分

开课学期

62000451051249

物理教学论

51

3

1

62000451051235

物理教学设计与案例分析

36

2

2

62000451051252

中外物理教育比较

36

2

1

62000451051236

物理教育测量与评价

51

3

1

 

(三)专业选修课(9学分)

课程编号

课程名称

学时

学分

开课学期

62000451051251

现代物理概论

51

3

2

62000451051250

物理实验设计与研究

36

2

2

62000451051253

普通物理专题研究

36

2

1

62000451051254

信息技术与物理课程整合

36

2

2

62000451051255

奥林匹克物理竞赛研究

36

2

2

62000451051256

物理教育研究方法

16

1

2

 

(四)实践教学(8学分)

实践教学实践原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年(创造条件,尽可能采取顶岗实习的方式),具体安排在第3学期进行。

五、教学方式

要重视理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地,做好教育实践活动的组织于实施。成立导师组负责研究生的指导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,实行双导师制。

六、学位论文与学位授予

(一)学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化,如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。

(二)论文评阅人和答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

(三)修满规定学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

七、其他

非师范类专业毕业生入学后,应至少补修3门本科阶段的教师教育课程(如教育学,心理学和学科教学论),不计学分。跨专业毕业生入学后,至少补修2门学科专业基础课,不计学分。

非师范及跨专业生补修课程

编号

课程名称

学时

学分

开课学期

1

教育学基础知识

51

3

1

2

心理学基础知识

51

3

1

3

物理学科教学论

51

3

2

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